Історична довідка

Заклад побудовано у 1959 році. Проєктна потужність була розрахована на 400 осіб.

До 1968 року школа називалася Олександрівська восьмирічна, знаходилась у селі Олександрівка. Та частина нових навчальних корпусів уже знаходилась на селищі Балахівка.

1968 рік - школу перейменовано в Балахівську восьмирічну. Мала дві окремі будівлі: для учнів початкових класів та учнівства середньої школи.

1959 - 1988 роки: директор школи - Федір Єлисейович Шаповалов.

1988 - 2014 рік колектив школи очолював Іван Іванович Швиданенко.

З 2004 року - реорганізовано в Балахівську загальноосвітню школу І-ІІІ ступенів.

2014 - 2019 роки: директором школи працює Кудрик Людмила Борисівна.

Із 01.09.2017 року школу реорганізовано в Балахівську загальноосвітню школу І-ІІ ступенів, філію Новостародубської загальноосвітню школу І-ІІІ ступенів.

Із 2019 року на посаді завідувача філії опорного закладу - Інна Миколаївна Жушман.

У закладі освіти у 2019/2020 навчальному році навчалося 84 здобувачі освіти 1-9-х класів; відкрито три інклюзивні класи. Мова навчання - українська. Навчання в одну зміну.

Якісний склад педагогічного колективу:

• "Учитель-методист" - 2;
• "Старший учитель" - 3;
• "Відмінник освіти" - 1;
• Спеціалісти вищої кваліфікаційної категорії - 9;
• Спеціалісти І кваліфікаційної категорії - 2;
• Спеціалісти ІІ кваліфікаційної категорії - 4;
• Спеціалісти - 3

Адміністрація закладу:

Інна Миколаївна Жушман – завідувач філії

Людмила Вікторівна Попова – заступник завідувача філії з навчально-виховної роботи

Проблемне питання, над яким працює педагогічний колектив:

«Соціалізація особистості на засадах створення сприятливого освітнього середовища в умовах компетентнісного підходу»

Школа життєвої компетентності особистості

Місія: сприяння досягненню нової якісної освіти на основі освоєння учнівством стрижневих компетентностей, що дозволяють йому успішно інтегруватись в суспільство, визначати і втілювати свою життєву стратегію, бути мобільним, конкурентноздатним, здатним до самоорганізації, навчання протягом життя, самореалізації, розкриття творчого потенціалу, свідомого життєвого вибору і прийняття відповідальних рішень.

Головні життєві компетенції учня/учениці нашої школи:

• громадянські - готовність до соціальної дії;
• комунікативні - здатність до ефективного спілкування;
• інформаційна компетент­ність;
• здатність до набуття при­кладних навичок;
• полікультурна компетент­ність;
• підприємницькі навички;
• компетенції саморозвитку та самоосвіти, навчання впродовж життя;
• фундаментальні навички лічби та письма;
• базові компетентності в галузі мате­матики, природничих наук і технологій;
• володіння іноземною мовою.